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segunda-feira, 28 de março de 2016

Dinâmica da Lição 01: A Epístola aos Romanos (Adultos)

Dinâmica: Conhecendo a Epístola aos Romanos

Objetivo:
Apresentar uma visão geral da epístola aos romanos.

Material didático:
Quadro e giz ou cartolina e pincel atômico
Esboço da epístola aos romanos

Atividade didática:
Apresente a nova revista e o tema do trimestre aos alunos. Lance-os um desafio a leem a epístola aos romanos durante a semana. Oriente-os a ler dois capítulos por dia, no sábado e domingo três capítulos. Em seguida escreva no quadro ou na cartolina os temas das 13 lições que serão estudadas durante o trimestre. Logo após leve aos alunos um esboço geral da lição apresentado logo abaixo (sem as respostas). Questione aos alunos cada ponto do esboço e vá os ajudando a construir o esboço juntos.
- Consiga um mapa da Palestina nos tempos de Jesus, e encontre com os alunos a localização da cidade de Roma.
- Consiga durante a semana algumas características importantes da cidade e apresente aos alunos.
- Tente trazer também um resumo de como o evangelho chegou a Roma.

Esboço da Epístola aos Romanos

Autor
Paulo, o apóstolo dos gentios.
Local
Corinto, no período especificado em Atos 20:2-3.
Ocasião e Data
A Carta de Paulo aos Romanos (1.1) foi escrita provavelmente em 57 d.C. na cidade de Corinto, pouco antes da visita do apóstolo à Jerusalém (Rm 15.25-29). A epístola foi ditada pelo Doutor dos Gentios ao amanuense Tércio (Rm 16.22) e entregue à igreja em Roma por Febe, auxiliar da igreja de Cencréia, porto oriental de Corinto (Rm 16.1,2).
Tema
A Salvação pela fé
Esboço
Doutrinária – Mostra os argumentos de Paulo da salvação pela fé (Cap. 1-8).
Dispensacional – Fala de Israel, e mostra a relação desse povo com o plano divino da salvação (Cap. 9-11).
Prática – Contém exortações relativas a vida cristã (Cap. 12-16).


Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José


segunda-feira, 21 de março de 2016

Dinâmica da Lição 13: O Destino Final dos Mortos (Adultos)




Dinâmica: Ordenado os eventos escatológicos

A última lição de um trimestre é sempre uma boa oportunidade para fazer uma revisão a respeito dos conteúdos estudados. Esta atividade vai dar a oportunidade de saber se seus alunos realmente compreenderam os principais acontecimentos escatológicos que vão acontecer.

Objetivo:
Revisão do trimestre.

Material didático:
Folhas e caneta.

Atividade didática:
Sente-se com seus alunos em círculo e faça um comentário geral a respeito da Segunda Vinda de Jesus. Depois, peça que os alunos formem grupos. Distribua as folhas e as canetas. Peça que os componentes dos grupos coloquem os nomes nas folhas. Estabeleça um tempo de no máximo 5 minutos para que os alunos coloquem em ordem progressiva os acontecimentos. Recolha as folhas e corrija os exercícios. O grupo que tiver mais acertos será o vencedor. Recolha e guarde as folhas. Em seguida, fale a respeito dos principais acontecimentos da volta de Cristo obedecendo à ordem cronológica do gabarito.
Novos céus e nova terra
Volta de Cristo em glória
Grande Tribulação         
Arrebatamento da Igreja           
Batalha do Armagedom              
Tribunal de Cristo           
Novos Céus e Nova Terra           
Milênio               
Juízo Final          
Prisão de Satanás           
Inauguração do Lago de Fogo   
Bodas do Cordeiro
               
Gabarito:
Novos céus e nova terra 11
Volta de Cristo em glória 5
Grande Tribulação 4
Arrebatamento da Igreja 1
Batalha do Armagedom  6
Tribunal de Cristo 2
Novos Céus e Nova Terra 10
Milênio  8
Juízo Final 9
Prisão de Satanás 7
Inauguração do Lago de Fogo 10
Bodas do Cordeiro 3
Autora: Telma Bueno
Fonte: Revista Ensinador Cristão Nº 65


Ampliado por Roberto José
Dinâmica: Varal Escatológico

Objetivo:
Fazer uma revisão dos assuntos estudados durante todo o trimestre.

Material didático:
O 13 temas das lições do trimestre digitados e recortados
Papeis recortados em formatos de roupa
Barbante

Atividade didática:
Imprimir os treze títulos das lições, recortá-los e pregar em cortes de papel em formatos de roupas: blusas, vestidos, saias, bermudas, calças, camisas, etc, de acordo com o sexo de seus alunos. Estender tudo numa espécie de varal e chamar cada irmão ou irmã para escolher uma roupa e falar um pouco sobre o que aprendeu nas aulas de acordo com o tema que foi escolhido.
Encerre fazendo uma revisão de todos os assuntos estudados durante o trimestre.
Autor: Clébio
Adaptado por Roberto José


segunda-feira, 14 de março de 2016

Dinâmica da Lição 12: Novos Céus e Nova Terra (Adultos)



Dinâmica: O Novo céu e a nova terra
Objetivo:
Conhecer sobre as coisas que não haverá no novo Céu e nova Terra.
Material didático:
01 folha de papel 40 kg
Fita adesiva ou cola
Papel e caneta
01 caixa
Nomes digitados e recortados sobre as 3 coisas que não haverá no novo céu e na nova terra (ver na atividade didática)
Fotos do céu da terra e das mais variadas situações vividas pela humanidade, tais como: o mundo sem paz e amor, injustiça, desigualdade social, falta de moradia, problemas na saúde, assassinatos, violências, guerras, terremotos, maremotos, etc.
Atividade didática:
Antes da aula:
- Coloque dentro da caixa os nomes das 3 coisas que não haverá no novo céu e na nova terra, uma separada da outra.
- Escreva na folha de papel 40 kg o nome “O NOVO CÉU E NA NOVA TERRA” e cole fotos de um céu muito bonito e uma local na terra muito bonito.
Na aula:
- Divida a turma em três grupos.
- Apresente a folha de papel 40 kg com as fotos e com o nome “O NOVO CÉU E NA NOVA TERRA”.
- Depois, diga que apesar de vermos fotos muito bonitas como essas a realidade que estamos vivendo na terra é outra – o mundo sem paz e amor, injustiça, desigualdade social, falta de moradia, problemas na saúde, assassinatos, violências, guerras, terremotos, maremotos, etc. Se for possível consigo fotos das várias situações citadas logo acima, vivenciadas pela humanidade e mostre isso para os alunos. Cole as fotos na folha de papel 40 kg.
Utilize esse momento para mostrar especialmente os acontecimentos mais recentes que foram divulgados na mídia.
- Pergunte: Vocês já imaginaram como será o novo céu e na nova terra com relação a estas questões que afligem a humanidade?
- Depois, apresentem 01 caixa, falando que nela há uma revelação a ser feita sobre as 3 COISAS QUE NÃO HAVERÁ NO NOVO CÉU E NA NOVA TERRA. Peça que cada grupo retire uma revelação:
1. No novo céu e na nova terra não haverá dor – v. 4
2. No novo céu e na nova terra não haverá mais lágrimas – v. 4
3. No novo céu e na nova terra não haverá luto nem morte – v. 4
Solicite que eles escrevam tudo o que vem a sua mente ao ler esta revelação. Dê a cada grupo três minutos para registrarem tudo o que vier a mente. Em seguida cada grupo terá cinco minutos para compartilhar o que eles escreveram no papel. Ao termino de cada explicação utilize o texto sugerido logo abaixo para complementar a apresentação de cada grupo.
1. No novo céu e na nova terra não haverá dor – v. 4
• A dor é consequência do pecado. A dor física, moral, emocional, espiritual não vão entrar no céu. Não haverá mais sofrimento. Não haverá mais enfermidade, defeito físico, cansaço, fadiga, depressão, traição, decepção. O que fez parte deste mundo de pecado não vai ter acesso lá. Aquilo que nos feriu e nos machucou não vai chegar lá.
2. No novo céu e na nova terra não haverá mais lágrimas – v. 4
• Não haverá choro nas ruas da nova Jerusalém. Este mundo é um vale de lágrimas. Muitas vezes alagamos o nosso leito com nossas lágrimas. Choramos por nós, pelos nossos filhos, pela nossa família, pela nossa igreja, pela nossa nação. Entramos no mundo chorando e sairemos dele com lágrimas, mas no novo céu e na nova terra não haverá lágrimas, nem qualquer coisa que nos leve a isso.
3. No novo céu e na nova terra não haverá luto nem morte – v. 4
• A morte vai morrer e nunca vai ressuscitar. Ela foi lançada no lago do fogo. Ela não pode mais nos atingir. Fomos revestidos da imortalidade. No novo céu e na nova terra não há vestes mortuárias, velórios, enterro, cemitério. No novo céu e na nova terra não há despedida. No novo céu e na nova terra não há separação, acidente, morte, hospitais. Aqui se calam as vozes da vida, mas na Nova Jerusalém se calam as vozes da morte.
- Para, concluir pergunte:
Quem gostaria de participar do novo céu e na nova terra?
Estão procurem viver em santidade, renunciem o pecado, busquem em Deus forças para enfrentar o sofrimento.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Escriba Digital


segunda-feira, 7 de março de 2016

Dinâmica da Lição 11: O Juízo Final (Adultos)



Dinâmica: Escapando do Juízo Final
Objetivo:
Refletir a respeito da forma pela qual podemos escapar do juízo final.

Material didático:
1 folha de papel 40 kg
Pincel atômico
Lápis ou canetas
Papel A4 ou ofício

Atividade didática:
Antes da aula:
Confeccione um cartaz em folha de papel 40 kg as seguintes informações:

Pessoas e elementos do Juízo Final
Juiz: Jesus Cristo.
Réus: Todo os que rejeitaram a graça de Deus para viver uma vida de pecado.
Advogado: Não haverá.
Acusação: Vida de pecado.
Provas: Livro com registro de nossos atos e pensamentos
Sentença: Condenação
Local para cumprir a sentença: Lago de Fogo
Tempo: Eternidade.

Durante a aula:
- Explique que em um julgamento, há um juiz, um réu, advogados, acusações, provas, sentença, local e tempo para pagar a pena.
- Em seguida apresente o cartaz com esses dados de forma mais esclarecedora. Após a exibição e explicação divida a turma em dois grupos. Após a divisão relembre a turma que os motivos pelos quais as pessoas irão enfrentar esse tribunal são dois: Rejeição a graça de Deus e viver uma vida de pecado. Agora dê a cada grupo a seguinte tarefa: O primeiro grupo irá escrever quando é que o cristão pode está rejeitando a graça de Deus, e o segundo o que fazer para não viver uma vida de pecado. Dê a cada grupo cinco minutos. Logo após cada grupo deverá apresentar as suas conclusões. Faça a ressalva que achar necessário.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Adaptada por Escriba Digital


Dinâmica 02: O Livro das Vidas Transformadas

Objetivo: Socializar como ocorreu a conversão dos alunos e a transformação em suas vidas.
Material:
01 caneta e 01 folha de papel ofício para cada aluno, com um traço horizontal dividindo-a ao meio; na parte superior, escrever “Antes da Conversão” e na inferior “Depois da Conversão”.

Procedimento:
- Após o estudo sobre o Juízo Final e a utilização, neste julgamento, do Livro da Vida, onde estão escritos os feitos humanos, entreguem para cada aluno uma folha de papel ofício, conforme descrição no item “Material”.
- Orientem os alunos para que escrevam de forma objetiva como era a vida deles antes e depois da conversão, onde, como e quando ocorreu esta transformação. Estipulem aproximadamente 10 minutos para esta finalidade.
- Solicitem para que dois ou três alunos socializem as mudanças ocorridas em suas vidas.
- Depois, recolham todas as folhas e falem que mandarão encaderná-las, para que forme um livro. Na capa terá o seguinte título “Livro das Vidas Transformadas”.
Acrescentem, ainda, na primeira página, o local, a data e o nome ou número da classe; na segunda folha, organizem um índice com a sequência dos nomes dos alunos. Se preferir, vocês podem também colocar uma justificativa desta atividade como também folhas em branco para algum registro posterior.
- Falem que na próxima aula, vocês trarão este “livro” e através de um sistema de empréstimo semanal, cada aluno poderá ter acesso aos relatos dos colegas sobre a conversão deles e a mudança ocorrida em suas vidas.


Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 10: Milênio - Um Tempo Glorioso para a Terra (Adultos)


Dinâmica: O Milênio

Objetivo: Estudar as características do reino de Jesus na Terra, no período milenial.

Material:
01 coroa
Nome digitado “Milênio”
01 quadro ou 01 cartolina
01 caixa
Nomes digitados e recortados sobre as características do reino do Messias(ver no procedimento)

Procedimento:
- Falem: Na lição de hoje, vamos estudar sobre um reino que há de vir, o governo de Jesus na terra, também chamado de Milênio. Como o nome sugere, será um período de 1000 anos, sendo a paz, a justiça e a prosperidade as principais características desta época. Em Zacarias 14.9 lemos que Jesus será o rei de toda a terra.
Ao falar estas informações, coloquem no quadro o nome “Milênio” e apresentem a coroa ou uma figura dela, representando o reinado de Jesus.
- Depois, falem sobre os acontecimentos que estamos vivenciando – o mundo sem paz e amor, injustiça, desigualdade social, falta de moradia, problemas na saúde, morte, violência, guerra.
- Falem: Vocês já imaginaram como será o governo de Jesus com relação a estas questões que afligem a humanidade?
Registrem as respostas dos alunos no quadro ou cartolina.
- Falem: Vamos agora estudar as características deste período, conforme o que Bíblia ensina.
- Depois, apresentem 01 caixa, falando que nela há uma revelação a ser feita sobre as características do reino do Messias.
Antes da aula, coloquem dentro da caixa as características separadas.
Nesse momento, peçam para que os alunos retirem e leiam as características(vejam abaixo):
O governo alcançará todas as nações(Zc 14.9)
Jerusalém será a capital espiritual e política do mundo(Is 2. 1 a 3)
Jesus governará com a Igreja(Ap 20.6)
Jesus governará com justiça e retidão(Is 23.1)
Paz abundante - Is 54.13;
Guerra não haverá –  Is 2.4
Justiça haverá – Is 11.2 a 4
Habitação para todos – Is 65.21, 22
Longevidade e saúde haverá – Zc 8.4,5
Morte será rara – Is 65.20
Fertilidade humana aumentada – Zc 8.5
Ferocidade dos animais não haverá – Is 11. 6-9
Produção agrícola aumentada(Jr 31.12)
Quando o aluno fizer a leitura da característica, outro aluno deverá ler a referência. Então, vocês devem entregar a referência para 8 alunos, logo no início da dinâmica,  para que procurem na Bíblia e deixem marcada para ler no momento que for solicitado.
- Perguntem: Quer participar do reino com estas características?
Vejam quem estará neste período:
“E vi tronos; e assentaram-se sobre eles, e foi-lhes dado o poder de julgar; e vi as almas daqueles que foram degolados pelo testemunho de Jesus, e pela palavra de Deus, e que não adoraram a besta, nem a sua imagem, e não receberam o sinal em suas testas nem em suas mãos; e viveram, e reinaram com Cristo durante mil anos.
Mas os outros mortos não reviveram, até que os mil anos se acabaram. Esta é a primeira ressurreição.
Bem-aventurado e santo aquele que tem parte na primeira ressurreição; sobre estes não tem poder a segunda morte; mas serão sacerdotes de Deus e de Cristo, e reinarão com ele mil anos”(Apocalipse 20:4-6).
- Para concluir, leiam: “E o sétimo anjo tocou a sua trombeta, e houve no céu grandes vozes, que diziam: Os reinos do mundo vieram a ser de nosso Senhor e do seu Cristo, e ele reinará para todo o sempre”(Ap 11:15).


Por Sulamita Macedo.



Dinâmica 02: Características do Milênio

Na lição 10, os alunos vão estudar a respeito do Milênio. O Milênio é a duração do Reino de Cristo neste mundo antes da destruição do céu e da Terra. Durante esse período, Satanás estará preso no abismo e Cristo estará reinando no tempo e no espaço com a sua Igreja.

Objetivo:
Mostrar aos alunos algumas características do Milênio.

Material didático:
Papel com as características do Milênio.

Atividade didática:
Peça que os alunos formem três grupos. Cada grupo deverá retirar dois papéis com características do Milênio. O grupo deverá, utilizando apenas gestos (mímicas), citar a característica do Milênio que está descrita no papel. A turma terá que descobrir que características são essas. Para concluir, escreva no quadro as características para que os que desejarem copiem e leiam em casa as referências bíblicas.

Características do Milênio
Alegria (Is 9.3,4);
Glória (Is 24.23);
Justiça (Is 9.7);
Conhecimento pleno (Is 11.1,2);
Prosperidade no trabalho (Is 4.1; 35.1,2; 62.8,9);
Harmonia no reino animal (Is 11.6-9; 62.25).
A Terra não mais será amaldiçoada (Isaías 55.12-13);
Haverá profundas transformações nos rios, nos mares e nas águas subterrâneas (Isaías 11.15; 41.18);
O gênero humano no Milênio se multiplicará rapidamente. Não haverá mulheres estéreis (Ezequiel 36.37-38; Zacarias 8.4-5);
As doenças serão bastante reduzidas. Muitas enfermidades crônicas serão curadas (Isaías 33.24; 35.5-6);
Os habitantes da Terra viverão mais tempo (Isaías 65.20-22);
Haverá perfeita comunicação entre Deus e seus filhos (Isaías 65.24).
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Autora: Telma Bueno

Ampliado por Escriba Digital

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 09: A Vinda de Jesus em Glória (Adultos)




Dinâmica – As duas fases da vinda de Cristo

Objetivo:
Mostrar a diferença entre a primeira e a segunda fase de sua segunda vinda

Material:
Papel 40 kg ou projetor de slide
Pincel atômico

Atividade didática:
Explique que a segunda vinda de Cristo se dará em duas fases distintas. Nestas fases, ou seja, entre o arrebatamento e a vinda de Jesus em glória decorrerá um período de sete anos.

A segunda vinda de Cristo
1ª fase
2ª Fase
Para a Igreja (Jo 14.2)

Com a Igreja (Ap 17.4)
Leva os santos aos céus (Jo 14.3)

Traz os santos dos céus (Zc 14.5)
Rápida e invisível (Mt 24.27,43,44; 1 Co 15.52)
Todo olho o verá (Jd 14; Ap 1.7)
Os ímpios serão deixados (Hb 12.14; Ap 22.15)

Os ímpios serão destruídos (AP 19.17-21)
Não pisará na terra (1 Ts 4.15-17)

Pisará no Monte das Oliveiras (Zc 14.4)
Virá como Noivo (Mt 25. 6-10)

Virá como Rei (Zc 14.9; Ap 19.15)
Os justos serão tirados dentre os ímpios (1 Ts 4.15-17)
Os ímpios serão tirados dentre os justos (Mt 13.40-42)
Virá para salvar (Hb 7.25; Rm 1.16)

Virá para julgar (Mt25.31,32; Joel 3.1,2)

Faça o quadro logo acima em uma folha de papel 40 kg ou projetor de slide e mostre durante a aula a diferença entre as duas fases distintas da segunda vinda de Cristo. Destaque principalmente a diferença entre a vinda de Cristo para arrebatar a sua Igreja e a sua vinda em glória.


Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!



Por Escriba Digital

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 08: A Grande Tribulação (Adultos)



Dinâmica: O período da Grande Tribulação

Objetivo:
Mostrar os grandes acontecimentos da Grande Tribulação.
Ensinar que a nossa obediência a Deus não deve ser por medo desse grande dia do juízo divino.

Material didático:
Papel 40 kg
Pincel atômico

Atividade didática:
Escreva em folhas de papel 40 kg as perguntas sugeridas logo abaixo. No dia da aula fixe em um local bastante visível. Caso sua igreja tenha recursos tecnológicos você poderá desenvolver as perguntas em um projetor de slide.
Baseado no tema as lição forme uma discussão sobre os seguintes assuntos:
O que significa esta expressão?
Qual a relação da Igreja com a Grande Tribulação?
Qual a situação de Israel nesse período?
Onde estará a Igreja? Por quê?
Quanto tempo durará?
Qual o seu propósito?
O que ocorrerá com os gentios nesse tempo?
Quem se manifestará nesse período e com qual objetivo?
Haverá salvação durante esse período?
Como atuará o Espirito Santo nesse período?
Faça com que os seus alunos reflitam também sobre as seguintes questões:
  • Se Jesus voltasse hoje para arrebatar a sua Igreja eu iria com Ele ou enfrentaria a grande tribulação?
  • Teria eu forças espirituais suficientes para suportar a perseguição do Anticristo de maneira digna, que não envergonhasse o meu Mestre?
  • Estaria eu em condições de contestar e repelir as ações do falso profeta?
  • O que eu posso fazer hoje para me prepara melhor para não enfrentar o período da grande Tribulação?


Encerre mostrando que a Grande Tribulação é um período de tempo futuro quando o Senhor vai realizar pelo menos dois aspectos do Seu plano: 1) Ele vai completar a Sua disciplina da nação de Israel (Daniel 9:24), e 2) Ele julgará os habitantes desobedientes e ateus da terra (Apocalipse 6 - 18). Esse será um período em que os pecadores estarão vivenciando a ira de Deus. Mas é importante frisar que o principal motivo de obedecermos aos mandamentos de Deus ou razão de querermos viver cada dia em harmonia com o seu modo de pensar não deve ser o medo da punição divina, mas, sim, o amor de Deus que nos constrange.  Decidimos agir assim não apenas para evitar punição ou as más consequências sofridas pelos que desconsideram a vontade de Deus. Em vez disso, consideramos a obediência ao Eterno como uma excelente oportunidade de mostrar que o amamos. Assim como uma criança deseja muito receber a aprovação de seu pai, nós queremos ter a aprovação de do Senhor. Ele é o nosso Pai, e nós o amamos. Nada nos dá mais alegria e satisfação do que saber que vivemos de um modo que resulta em ‘obter a aprovação de Deus.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Por Escriba Digital

Dinâmica 02: A manifestação do Anticristo

Objetivo: Refletir sobre a forma de manifestação do Anticristo.

Material:
01 máscara
03 alunos

Procedimento:
1 - Antes do início da aula:
- Escolham 03 alunos ou outros que voluntariamente participem da atividade.
- Falem para o aluno 01 que deverá falar para a turma características pessoais(não físicas) e do que gosta de fazer, do que já fez, do que pretende realizar,  relatar acontecimentos ocorridos com ela. Este relato deverá ser de forma exagerada, mas que seja moderado para não levantar suspeitas se as afirmações são verdadeiras e ou falsas. Tudo deve ser expresso de forma que convença os ouvintes.
- Falem para o aluno 02 e 03 para que forneçam informações pessoais de forma verdadeira.
- Orientem que eles vão usar uma máscara, quando chegar o momento de falar para a turma.
- Peçam para que eles não divulguem para os colegas as orientações dadas a eles.
2 – No momento da realização da dinâmica:
- Chamem os 03 alunos para se posicionar na frente da classe.
- Solicitem para que falem sobre o combinado anteriormente. À medida que cada um falar, coloquem a máscara nele.
- Depois, perguntem: Vocês acham que estão falando a verdade ou mentira?
Aguardem a manifestação dos alunos e perguntem o porquê das respostas, isto é, o que lhes convenceu disto.
Deixem a máscara no aluno que a turma afirma que ele está mentindo.
- Falem: Os 03 usaram máscara, mas a quem cabe realmente a máscara?
- Peçam, agora, para que eles falem para o grupo se estavam mentindo ou falando a verdade.
Coloquem a máscara no aluno que mentiu e falem: Sua máscara caiu, sua farsa foi descoberta!
- Afirmem: Assim será no governo do Anticristo, baseado em mentira e no engano convencerá a muitos, mas Cristo destruirá este império, desmascarando-o.
- Para finalizar, leiam:
II Ts 2. 3 e 4 “Ninguém de maneira alguma vos engane; porque não será assim sem que antes venha a apostasia e se manifeste o homem do pecado, o filho da perdição; O qual se opõe contra tudo que se chama ou se adora; de sorte que se assentará, como Deus, no templo de Deus, querendo parecer Deus”.

Por Sulamita Macedo.