Slide da Lição 8 - Naamã é Curado da Lepra

 

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Subsídio Lição 8 - Naamã é curado da lepra

 

 

INTRODUÇÃO

 
- Na sequência do estudo dos livros dos Reis, estudaremos os milagres do profeta Eliseu relacionados ao siro Naamã.

- O milagre da cura de Naamã traz-nos preciosas lições espirituais.

I – O REINADO DE JORÃO

- Na sequência do estudo dos livros dos Reis, analisaremos os milagres do profeta Eliseu relacionados ao siro Naamã.

- Antes, porém, de fazer esta análise, oportuno lembrar que quem estava a reinar sobre Israel, o reino do norte, no início do ministério de Eliseu, era Jorão, filho de Acabe, que havia subido ao trono em lugar de seu irmão Acazias, que, conforme vaticinado por Elias, morreu em virtude de acidente em que caiu de um lugar alto no palácio real.

- Jorão, cujo nome significa “Javé e exaltado ou Javé é sublime”, foi o oitavo rei de Israel e o quarto da casa de Onri, o último, aliás, desta dinastia, mais um filho de Jezabel que chegava ao trono, tendo reinado doze anos (II Rs.3:1).

- Embora tenha mantido “os pecados de Jeroboão” e não tenha posto fim ao culto a Baal e Aserá, instituídos por sua mãe, demonstrou um certo temor, pois mandou tirar a estátua de Baal que seu pai fizera e que havia em Samaria, revelando, deste modo, que tinha entendido, ante os episódios que cercaram a morte de seu irmão, que Deus era realmente Senhor.

- Este gesto, se representou uma “evolução”, ainda era insuficiente, pois, com isto, o rei achou que poderia “aplacar a ira divina”, “agradar a Deus”, ainda dentro de uma mentalidade idolátrica, segundo a qual a divindade deve ser agradada, reage a demonstrações de simpatia, retribuindo concessões que sejam feitas pelos homens.

- Esta mentalidade é tipicamente a mentalidade religiosa, onde o ponto de partida do relacionamento entre o homem e Deus é o próprio homem, é ele quem dita as regras em que se dá esta ligação, esta “religação” (que é o que significa “religião”).  

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Dinâmica Lição 08: Naamã É Curado da Lepra

 

Dinâmica: Passos para a vitória

Objetivo:

Contextualizar o tema da aula com a vida dos alunos.

Material:

Figuras do contorno de pés humanos(ver quantidade no procedimento)

01 quadro branco

01 marcador para quadro branco

01 pincel atômico

Procedimento:

- Falem: acabamos de estudar sobre o personagem Naamã, a atuação do profeta Eliseu e intervenção de Deus dando-lhe cura.

- Perguntem aos alunos: O que pode representar os 07 mergulhos de Naamã no rio Jordão?

Aguardem as respostas dos alunos.

Certamente, vão girar em torno de: coragem, dependência, fé, obediência, humildade, perseverança, esperança, gratidão, cura etc.

Escrevam as respostas num quadro.

- Falem: O que vocês apontaram nos mostra que Naamã recebeu sua cura sobre a doença da lepra, porque obedeceu a forma de Deus agir.

- Falem: Para a nossa vitória diante das lutas que enfrentamos é necessário mergulhar diante de Deus.

Para isso, precisamos dar vários passos nesta direção.

- Apresentem as figuras do contorno de vários pés humanos.

- Perguntem: quais devem ser os passos que precisam ser dados para alcançar a vitória?

Aguardem as respostas.

Podem ser citadas: fé, comunhão com Deus, obediência a Deus, oração, jejum, perseverança etc.

Escrevam cada palavra em 01 figura do pé, utilizando pincel atômico.

A quantidade de figuras dos pés vai depender do número de palavras citadas.

Coloquem estes pés com os nomes escritos no piso formando um caminho.

- Peçam para que os alunos observem o caminho formado e reflitam sobre o que precisar ser feito ou continuar perseverando no propósito antes firmado.

Agora, para representar a atitude dos alunos, peçam para que um aluno passe pelo caminho.

Para concluir, leiam:

“... Este é o caminho, andai nele, sem vos desviardes nem para a direita nem para a esquerda”(Isaías 30:21b).

Por Sulamita Macedo.

Subsídio Lição 7 - O ministério de Eliseu

 

INTRODUÇÃO
- Na sequência do estudo dos livros dos Reis, hoje analisaremos a maior parte dos milagres realizados pelo profeta Eliseu.

- Os sinais no ministério de Eliseu evidenciam que o milagre é elemento indispensável para um ministério de restauração espiritual do povo de Deus.

I – O INÍCIO DO MINISTÉRIO DE ELISEU FOI MARCADO POR MILAGRES

- Na sequência do estudo dos livros dos Reis, hoje estudaremos a maior parte dos milagres realizados pelo profeta Eliseu. As Escrituras registram 14 milagres do profeta Eliseu, a saber:

Milagres de Eliseu
1. Abriu o rio Jordão (II Rs.2:14)
2. Sarou as águas de Jericó (II Rs.2:22-23)
3. 42 adolescentes despedaçados por duas ursas (II Rs. 23:24)
4. Providenciou água a três reis e seus exércitos (II Reis 3:15, 16, 20)
5. Aumentou o azeite da viúva de um dos filhos dos profetas (II Rs. 4:6,7)
6. Ressuscitou o filho da sunamita (II Rs. 4:19,35)
7. Tirou a morte da panela (II Rs.4:41)
8. A multiplicação dos pães (II Rs.4:42-44)
9. Curou Naamã da lepra (II Rs. 5:14)
10.Colocou lepra de Naamã em Geazi, seu auxiliar (II Rs.5:27)
11. Fez flutuar um machado (II Rs.6: 6,7)
12. Cegou o siros (II Rs. 6:18)
13. Devolveu-lhes a visão (II Rs.6:20)
14. Depois de morto ressuscitou um defunto (II Rs.13:21).

- Já falamos, na lição anterior, a respeito do primeiro milagre de seu ministério, que foi a abertura do rio Jordão. Nesta lição, estudaremos onze milagres do profeta, uma vez que o seu nono e décimo milagres serão estudados na lição 8.

- A intensidade dos milagres na vida do profeta Eliseu é uma demonstração inequívoca de que os milagres precisam acompanhar o ministério da restauração espiritual do povo de Deus. Se é verdade que esta quantidade de milagres era uma comprovação da resposta divina ao pedido de Eliseu para que tivesse  “porção dobrada” do espírito de Elias, também é uma confirmação de que, em meio à apostasia, torna-se indispensável que a Palavra seja confirmada com sinais e maravilhas.

 

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Dinâmica Lição 07: O Ministério de Eliseu

 

Dinâmica: Operando em mim!

Objetivos:

Contextualizar o tema “milagres de Eliseu” com a vida dos alunos.

Oportunizar momentos de socialização das bênçãos recebidas, como fortalecimento da fé a partir do que Deus já nos concedeu.

Reconhecer o cuidado de Deus para conosco.

Material:

01 rolo de papel toalha do tipo picotado e 01 caneta para cada aluno.

Observação: A ideia do uso do rolo de papel toalha não deve entendida como desmerecimento aos feitos divinos, mas uma proposta de desenrolar(abrir) e aparecer o que estava guardado, expondo a quantidade de bênçãos recebidas pelas pessoas da classe.

Procedimento:

- Falem: O rolo de papel toalha vai passar de mão em mão e cada pessoa deverá retirar a quantidade que desejar, lembrando que outras pessoas também precisaram dele.  Enfatizem que o papel não servirá para uso de higiene.

- Solicitem que cada aluno conte quantas partes picotadas ele tem.

- Agora, orientem para ele escrever, de forma objetiva, uma bênção em cada parte do papel.

Exemplos:

01 parte do papel: 01 bênção

04 partes do papel: 04 bênçãos

- Estipulem no máximo 10 minutos para isto.

- Cantem ou falem, conjuntamente, a 1ª estrofe e o estribilho do hino da Harpa Cristã no. 564:

“Se da vida as vagas procelosas são,

Se, com desalento, julgas tudo vão,

Conta as muitas bênçãos, dize-as duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!

Conta as bênçãos! Dize-as quantas são,

Recebidas da divina mão!

Vem dizê-las, todas duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!”

- Depois, escolham um aluno que tem poucas partes do papel e outro que tem muitas e solicitem que socializem com o grupo as bênçãos recebidas.

- Orientem os alunos para que não descartem o papel e socializem em casa o objetivo da dinâmica e incentivem que os familiares também realizem a enumeração das bênçãos recebidas.

- Leiam, Salmo 40.05: “Muitas são, Senhor meu Deus, as maravilhas que tens operado para conosco, e os teus pensamentos não se podem contar diante de ti: eu quisera anunciá-los e manifestá-los, mas são mais do que se podem contar”.

- Na lição de hoje, estudamos sobre o ministério de Eliseu, enfatizando os milagres. E nesta dinâmica, vocês puderam contar o que Deus já fez por vocês(bênçãos,  milagres etc.)

Ideia da utilização do rolo de papel toalha para outros tipos de dinâmica: desconhecida

Dinâmica elaborada por Sulamita Macedo.

fonte:  http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Subsídio Lição 6 - O profeta Elias e Eliseu, seu sucessor

 

 

INTRODUÇÃO

- Na sequência de estudos sobre os livros dos Reis, veremos o trabalho do profeta Elias para a continuidade do ministério após a sua partida.

- Todo servo de Deus deve se preocupar na continuidade da obra do Senhor após a sua partida desta Terra.

I – ELIAS FOI CONSCIENTIZADO POR DEUS A RESPEITO DA CONTINUIDADE DA OBRA DO SENHOR

- Na sequência do estudo dos livros dos Reis, estudaremos hoje a sucessão de Elias, ou seja, o trabalho que Elias fez para que a obra do Senhor tivesse sua continuidade após a sua partida deste mundo.

- Ao longo do trimestre, temos visto que o profeta Elias era extremamente zeloso com a Palavra de Deus, que se angustiou a tal ponto com a apostasia generalizada vivida por seu povo que pediu ao Senhor que se permitisse não chovesse, tendo sido atendido pelo Senhor (Tg.5:17).

- Este zelo fez com que o profeta, depois de devidamente experimentado pelo Senhor, voltasse a se apresentar ao rei Acabe e fizesse o desafio com os profetas de Baal e de Asera, de tal maneira que Deus atendeu à sua oração e fez com que fogo do céu descesse a fim de demonstrar a Israel que só Ele era o Senhor.

- Ainda neste zelo, o profeta, então, saindo da direção de Deus, correu até Jizreel, esperando o destronar de Jezabel e, decepcionado, caiu em depressão, tendo, porém, o Senhor o levantado.

- No monte Horebe, “o monte de Deus” (Ex.3:1), local onde Deus Se manifestara a Moisés para iniciar a libertação do povo (Ex.3) e, também, o local onde o povo firmou com Deus o compromisso de servi-l’O e de ser Seu reino sacerdotal e povo santo (Ex.19,20), Elias aprendeu a importante lição de vencer o seu “eu” e de entender que a obra de Deus não se faz solitariamente, como ele tinha achado até então.

- O profeta estava equivocado ao achar que somente ele servia ao Senhor naquele tempo. Esquecera-se de que Obadias, o mordomo do rei Acabe (e ele próprio um servo do Senhor – I Rs.18:3), noticiara a existência de pelo menos cem profetas do Senhor que haviam escapado das mãos de Jezabel (I Rs.18:13), a indicar, portanto, que não estava sozinho, como entendia e, por duas vezes, assim declarou a Deus (I Rs.19:10,14).  

 

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Dinâmica Lição 06: O Profeta Elias e Eliseu, seu Sucessor

 

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

- Trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

- Apresentem um mapa para mostrar a localização de Gilgal, Betel, Jericó e do rio Jordão, que são citadas na narrativa bíblica da leitura em classe.

Mapa é um recurso didático. A utilização do mapa torna a apresentação documentada.

- Perguntem: O que significa a expressão proferida por Elizeu: “Peço-te que haja porção dobrada de teu espírito sobre mim”(II Rs 2. 9)?

Aguardem as respostas. Observem atentamente cada resposta e anote-as no quadro branco. Acrescentem outras informações, se necessário.

Aqui está sendo utilizado o método de Perguntas e Respostas.

- Para concluir, utilizem a dinâmica “Imagem Refletida”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

 

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

- Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

- Utilização de recursos didáticos: quadro branco, 01 marcador para quadro branco, mapa.

- Método audiovisual: 03 formas de utilização do quadro branco: escrever no quadro o título da lição, as respostas dos alunos e ixar o mapa;

- Participação dos alunos na aula;

- Método de Perguntas e Respostas;

- Aplicação de 01 dinâmica, como conclusão e contextualização do tema.

 

 

Dinâmica: Imagem Refletida

Objetivo: Refletir sobre o legado de Elias para seu sucessor e para os líderes atuais.

Material:

01 espelho limpo

01 espelho embaçado(sujo)

01 flanela

01 limpador de espelho ou vidro

Papel ofício cortados em pedaços

Procedimento:

- Falem: Vivenciamos a liderança no nosso cotidiano, quer seja na nossa família, na igreja, no trabalho e dessa forma observamos posturas diferentes de líderes.  Esta lição enfatiza o exemplo do profeta Elias para seu sucessor Elizeu.

- Apresentem os dois espelhos e peçam para que os alunos observem cada um deles. Depois eles devem falar sobre o tipo de imagem refletida.

- Perguntem: Qual espelho representa a imagem de Elias para Elizeu? Por quê?

- Depois, falem que Elizeu, discípulo de Elias, apresentou excelentes qualidades para substituí-lo, refletindo até uma imagem ampliada do seu Mestre.

- Pequem os dois espelhos e falem:

O que nossos líderes estão refletindo?

O que estamos refletindo, como líderes?

- Trabalhem com a turma o conteúdo dos itens da lição, observando sempre como os princípios dessa liderança podem ser absorvidos ou melhorados nas nossas ações.

 - Para concluir a aula, distribuam dois pedaços pequenos de papel ofício e solicitem aos alunos para destacarem um ponto positivo e um negativo da liderança que eles exercem ou de seus líderes; não precisa de identificação dos nomes dos alunos; colem numa cartolina, separando-os em duas colunas; o grupo deverá identificar quais características precisam melhorar ou aquelas que necessitam continuar.

- Agora, limpem o espelho embaçado e perguntem: Como limpar o espelho do exemplo para os liderados?

Aguardem as respostas.

- Para concluir, enfatizem os pontos do legado de Elias.

Por Sulamita Macedo.

fonte:  http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/