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quarta-feira, 24 de maio de 2017

Lição 09: Hulda, a mulher que estava no lugar certo

ASSEMBLEIA DE DEUS - MINISTÉRIO DO BELÉM - SEDE - SÃO PAULO/SP
PORTAL ESCOLA DOMINICAL
SEGUNDO TRIMESTRE DE 2017
Adultos - o caráter do cristão: moldado pela Palavra de Deus e provado como ouro
COMENTARISTA: ELINALDO RENOVATO DE LIMA

COMENTÁRIO: EV. CARAMURU AFONSO FRANCISCO

ESBOÇO Nº 9

INTRODUÇÃO
- Na sequência do estudo das personagens bíblicas que nos ensinam sobre o caráter do cristão, estudaremos a profetisa Hulda.
- Hulda ocupou papel central mesmo morando na periferia.

I – JUDÁ NOS DIAS DE HULDA
- Na sequência do estudo das personagens bíblicas que nos ensinam sobre o caráter do cristão, estudaremos a profetisa Hulda. Hulda é uma das seis mulheres que a Bíblia chama de profetisa e a única que é mencionada duas vezes como tal (II Rs.22:14; II Cr.34:22).
OBS: Eis as seis mulheres que são chamadas de profetisas na Bíblia: Miriã (Ex.15:20); Débora (Jz.4:4); Hulda (II Rs.22:14; II Cr.34:22). Noadias (Ne.6:14); a mulher do profeta Isaías (Is.8:3) e Ana (Lc.,2:36). Jezabel, mulher que pertencia à igreja de Tiatira, se dizia profetisa mas não o era (Ap.2:20).
O Talmude (segundo livro sagrado do judaísmo) diz que houve sete profetisas: “…A Guemara [comentário dos rabinos sobre a tradição judaica, observação nossa] pergunta com respeito às profetisas lembradas na baraita [comentários orais dos rabinos judeus, observação nossa]. Quem foram as sete profetisas? A Guemara responde. Sara, Miriã, Débora, Ana, Abigail, Hulda e Ester.…” ( Tratado Megillah 14a) (Disponível em: http://www.sefaria.org/Megillah.14b.7?lang=bi&with=all&lang2=en Acesso em 01 mar. 2017) (tradução nossa de texto em inglês).
- Hulda viveu num período dramático da história do reino de Judá, pois se estava no reinado de Josias, que sucedeu a seu pai Amom, que reinara apenas dois anos e que fora o responsável pela manutenção da triste situação espiritual que Judá estava a viver desde o longo e terrível reinado de Manassés, que desvirtuou completamente o povo judaíta com sua idolatria e feitiçaria (II Rs.21:1-9; II Cr.33:1-10).
- Manassés tanto pecou contra o Senhor e fez o povo judaíta também pecar que Deus mandou profetas para avisar que o povo de Judá iria para o exílio (II Rs.21:10-16; Jr.15:1-4), aplicando-se, assim, a máxima pena prevista no pacto palestiniano diante da desobediência da nação (Dt.28:64).
- Verdade é que Manassés se arrependeu, depois de ter sido levado cativo pelos assírios e deixado em Babilônia (II Cr.33:11-20), mas este seu gesto de arrependimento não foi acompanhado pelo povo de Judá, tanto que seu filho Amom tornou a praticar todos os erros de seu pai (II Rs.21:19-22; II Cr.33:21-23).
- Após a morte de Amom, que foi vítima de uma conspiração promovida pelos seus próprios servos (II Rs.21:23-36; II Cr.33:24,25), o povo feriu os conspiradores e pôs no trono ao filho de Amom, chamado Josias, que tinha apenas oito anos de idade (II Rs.22:1; II Cr.34:1).
- Ao contrário de seu pai, Josias foi um rei obediente ao Senhor e que procurou promover uma reforma religiosa. Assim que pôde efetivamente exercer o governo, no décimo oitavo ano de seu reinado, Josias mandou que se fizesse a reparação do templo, pois, em virtude de toda a idolatria e feitiçaria de Manassés, o templo havia sofrido grandes alterações, já que havia sido colocada uma imagem de escultura (II Rs.21:7), altares a gtodo o exército dos céus em ambos os átrios (II Rs.21:5), o que foi depois retirado por Manassés quando de sua conversão (II Cr.33:15), mas sequelas ficaram, que não foram tratadas por Amom em seu curto reinado, até porque Amom também fora um idólatra
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Lição 09: Hulda, a mulher que estava no lugar certo (Adultos)


Dinâmica: Porta-Voz

Objetivo: Compreender e refletir sobre o significado da palavra “profeta” e sua função.

Material:
Mensagem escrita: cartão, versículo bíblico, um texto de reflexão etc.

Procedimento:
- Escolham uma pessoa da classe, entreguem para ela uma mensagem escrita com tema de sua escolha e peçam para que transmita a mensagem para uma pessoa da classe, previamente determinada por você.
- Escolham outra pessoa da classe, repitam o mesmo procedimento, só que a mensagem deve ser para todos da classe. Então, a pessoa deve ler a mensagem para a turma.
- Agora, falem: as pessoas escolhidas para transmitir as mensagens, podem ser comparadas aos profetas que são porta-vozes de Deus, devidamente autorizados para falar em nome dEle, proferindo mensagem para quem Ele quer. Aqui tivemos uma demonstração de uma mensagem individual e para um grupo.
- Falem: Na lição de hoje, vamos estudar sobre a profetiza Hulda, para quem ela profetizou e qual sua mensagem.
- Para concluir, leiam:
 “E estendeu o Senhor a mão, tocou-me na boca e disse-me o Senhor: Eis que ponho as minhas palavras na tua boca”. Jr 1.9
Por Sulamita Macedo.


Texto Pedagógico
Evasão na Escola Bíblica Dominical

A Escola Bíblica Dominical é um momento no qual a igreja promove para seus frequentadores a oportunidade de estudar a Palavra de Deus, através das revistas de lições bíblicas, que apresentam 4 temas anuais organizados de forma sistemática.
Aprender sobre a Palavra de Deus deve ser é uma atividade prioritária na vida do cristão e um dos caminhos é participar da Escola Dominical, pois nela o ensino é realizado por faixa etária, atendendo assim as especificidades e características de cada grupo de idade.
Mesmo sendo uma oportunidade para adquirir conhecimento bíblico, atendendo as características das faixas etárias, o número de pessoas presentes a EBD é bem menor do que a quantidade total de membros e congregados de uma igreja. Além disso, percebe-se que vários alunos da Escola Dominical frequentam de forma irregular ou até se evadem. Mas, há também aqueles que frequentam regulamente.
É importante então investigar e refletir sobre as causas da evasão na Escola Dominical. Após isto, tomadas de decisão para minimizar o abandono das aulas devem ser feitas, objetivando o alcance do ensino da Palavra de Deus na EBD para todos.
Veja estas sugestões para o questionário sobre evasão na EBD!

1 - Horário da EBD:
- Horário da EBD é adequado?
- Horário da EBD coincide com o horário de trabalho?
- Horário da EBD coincide com o horário de um curso?
- Tempo curto no domingo(manhã EBD, noite culto)?
- Horário da EBD coincide com o lazer da família?
- Horário da EBD coincide com a organização da casa e afazeres domésticos?
- O domingo pela manhã é o único dia da semana que pode dormir até mais tarde?
- Falta cuidado com relação ao horário para iniciar e terminar a EBD?
2 - Aulas:
Há aprofundamento do tema?
As aulas são superficiais e com testemunhos?
As aulas são atrativas?
Há conversas paralelas durante a aula?
3 - Temas:
Os temas são repetitivos?
Os temas são interessantes?
Os temas são bem explorados pelo professor?
Há contextualização do tema da aula para a vida atual?
4 - Professor:
O professor tem bom relacionamento com a turma?
O professor apresenta domínio do tema da aula?
O professor dinamiza o ensino com métodos e recursos variados?
O professor demonstra cuidado com os alunos?
O professor abre espaço para os alunos participarem da aula com perguntas e informações?
5 - Aluno
Costuma comprar a revista lição bíblica?
Ler a lição durante a semana?
Participa da aula apresentando informações sobre o tema?
Participa da aula fazendo perguntas sobre o tema?
Tem receio de ter oportunidade para falar?
Se esforça para frequentar a EBD?
É pontual?
6 - Estrutura física:
As classes dentro do templo não atraem?

Por Sulamita Macedo.
fonte:http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

sexta-feira, 19 de maio de 2017

Subsídio Lição 08: Abigail, um caráter restaurado

LIÇÃO 08 - ABIGAIL, UM CARÁTER CONCILIADOR / SUBSÍDIO / PASTOR ISMAEL OLIVEIRA



Nesta lição aprenderemos com uma pessoa de bom caráter a agir com sabedoria diante de grandes crises. A sabedoria e o bom caráter de Abigail superaram as atitudes erradas de duas pessoas que eram lideranças importantes e estavam em conflito. A atitude errada do seu marido Nabal que negou ajuda aos homens de Davi e isso gerou uma sentença de morte contra sua casa. A atitude precipitada de Davi de Eliminar a Nabal e sua casa, pois Deus já queria mata-lo, mas, não seria da forma como Davi planejou.
O nome Nabal significa “tolo”, “insensato”, além disso, era um homem duro e maligno em suas obras, arrogante, dominado por um espírito mal e relacionava-se mal com sua esposa. Nabal (cabeça da casa) representa muitas lideranças na igreja que tem características idênticas, líderes tolos, duros, malignos, arrogantes e que não sabem se relacionar bem com a Igreja (Abigail).
A prosperidade de uma pessoa não está relacionada com um caráter bom ou ruim, não podemos confundir prosperidade com aprovação diante de Deus. Não é porque uma liderança possui sucesso material que isso significa aprovação de seu caráter. Nabal representa os homens arrogantes por causa de seu poder financeiro.

Lição 08: Abigail, um caráter restaurado (adultos)


Dinâmica: Foi a Gota D’água!

Objetivo: Estudar sobre a contenda, suas consequências e como evitá-la.

Material:
01 copo
Água
01 bandeja

Procedimento:
- Escrevam no quadro a expressão “Foi a Gota D’água!”
- Perguntem: O que significa esta expressão?
Aguardem as respostas.
As respostas devem ser em torno de algo que faz com que alguém perca seu limite e paciência de suportar uma situação, então, há uma desestabilização emocional, havendo desencadeamento de atitudes variadas, inclusive gerando a contenda.
- Apresentem o copo com um pouco de água.
- Falem: Esta demonstração pode representar esta situação.
- Coloquem mais água no copo e falem: Vão acontecendo situações que nos causam estresse e vão se avolumando(coloquem mais água no copo, deixando muito cheio, quase transbordando).
- Falem: Mas, uma gota d’água pode fazer o copo transbordar(agora, coloquem um pouco de água e copo transbordará, usem a bandeja para não cair água no chão).
- Falem: Assim também acontece com agente. Às vezes uma palavra, uma cara feia, pode ser a gota d’água e desencadear uma discussão, uma contenda.
- Peçam para que pelo 02 alunos falem sobre um situação que foi a gota d’água que iniciou uma contenda.
- Falem: Na lição de hoje, vamos estudar sobre uma situação de conflito provocada por Nabal com Davi. Mas, Abigail, esposa de Nabal, interveio de forma prudente e corajosa.
- Agora, iniciem o estudo da lição.


Por Sulamita Macedo.
Fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

quarta-feira, 10 de maio de 2017

COMENTARISTA: ELINALDO RENOVATO DE LIMA

COMENTÁRIO: EV. CARAMURU AFONSO FRANCISCO

LIÇÃO Nº 7 – RUTE, UMA MULHER DIGNA DE CONFIANÇA

ESBOÇO Nº 7

INTRODUÇÃO
- Na sequência do estudo de personagens bíblicas que nos ensinam o caráter do cristão, estudaremos a vida de Rute.
- Rute mostra a credibilidade que deve ter o servo de Deus.

I – O QUE É SER DIGNO DE CONFIANÇA
- Na sequência do estudo de personagens bíblicas que nos ensinam o caráter do cristão, estudaremos a vida de Rute.
- A vida de Rute mostra-nos como o servo de Deus deve ter uma conduta que transmita credibilidade a todos que nos cercam. Diz o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa que credibilidade é “atributo, qualidade, característica de quem ou do que é crível; confiabilidade”. “Confiabilidade”, por sua vez, diz o mesmo dicionário é “qualidade do que é confiável; fiabilidade; grau de fidelidade de uma informação em relação ao original; capacidade de uma unidade funcional desempenhar, com um mínimo de falhas ouavarias, dada tarefa sob certas condições e dentro de um período determinado.”- Verificamos, pois, que dizer que alguém é “digno de confiança” (e o nosso comentarista exalta esta qualidade em Rute, sendo, pois, este o ponto que devemos verificar em sua vida para termos um caráter do cristão) é alguém que merece crédito, em quem se pode acreditar e, para que isto aconteça, exige quetenhamos um “grau de fidelidade”, que tenhamos, em nós mesmos, a “marca do original”. Mas que é este “original”?
- Ora, para sabermos o que é este “original” cuja fidelidade devemos ter para podermos ser “confiáveis”, temos de reportar à criação do homem, porquanto saber o que é “original” é irmos até a “origem”. A narrativa bíblica da origem do homem mostra-nos que Deus fez o homem à Sua imagem conforme a Sua semelhança (Gn.1:26) e é bem por isso que Salomão nos diz que Deus fez o homem reto (Ec.7:29).
- O homem foi feito, então, para ser um “reflexo” de Deus, algo que, na face da Terra, reportasse ao Criador, fizesse lembrar o Supremo Ser. Por isso mesmo, entre os atributos dados ao homem estava o livre-arbítrio, a capacidade de escolher entre o bem e o mal, a moralidade, até porque Deus é um ser moral e dotado de liberdade.
- Também, por força desta “imagem e semelhança de Deus”, o ser humano foi, também, dotado de “criatividade”, da capacidade de criar, assim como o Senhor, que é o Criador de todas as coisas, sendo, porém, evidente que o homem somente poderia criar algo a partir do já existente, vez que se tratava ele próprio de uma criatura de Deus.


Para continuar lendo este artigo baixe o anexo no link abaixo.

fonte: http://www.portalebd.org.br

Lição 07: Rute, uma mulher digna de confiança (Adultos)


Dinâmica: De Moabe a Belém

Objetivo: Contextualizar a história de Rute com a vida dos alunos.

Material:
04 figuras de pés(esquerdo e direito)
01 pão pequeno(pode ser pãozinho de queijo)

Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Falem: Do que conhecemos da história de Rute, a situação dela e da sogra(Noemi), quando ainda estavam em Moabe, era uma muito difícil.
- Perguntem: O que pode representar a terra de “Moabe” na vida da gente?
Aguardem as respostas.
Certamente, as respostas vão girar em torno de problemas, dificuldades etc.
- Falem: Não sei qual a situação individual de vocês em “Moabe”. Mas, Deus conhece.
- Falem: Elas foram para Belém de Judá, pois lá não havia mais seca e souberam que Deus havia visitado seu povo.
- Coloquem no centro do círculo as figuras dos pés.
- Falem: Desejamos sair desta situação. Então, estes pés indicam locomoção, saída de lugar para outro, de uma situação para outra.
- Para representar este ato, peçam para que deem um passo à frente.
- Falem: Chegar a Belém é o desejo de vocês. Esperam que Deus também visite vocês e mude a situação.
- Em seguida, façam uma oração pelos alunos, pedindo a Deus que a terra de Moabe, a situação difícil, mude para Belém de Judá, casa de pão.
- Para concluir, entreguem para cada aluno um pão pequeno, pode ser pãozinho de queijo, para representar a mudança de situação tão esperada.


Por Sulamita Macedo.
fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

quarta-feira, 3 de maio de 2017

Lição 06: Jônatas, um exemplo de lealdade

Adultos - o caráter do cristão: moldado pela Palavra de Deus e provado como ouro
COMENTARISTA: ELINALDO RENOVATO DE LIMA
COMENTÁRIO: EV. CARAMURU AFONSO FRANCISCO

LIÇÃO Nº 6 – JÔNATAS, UM EXEMPLO DE LEALDADE

INTRODUÇÃO
- Na sequência do estudo de personagens bíblicas que nos ensinam sobre o caráter cristão, estudaremos hoje Jônatas, o filho de Saul.
- Jônatas é exemplo de leadade na Bíblia.

I – JÔNATAS, O FILHO DE SAUL
- Na continuidade do estudo de personagens bíblicas, estudaremos hoje a vida de Jôntas, o primogênito de Saul, que é um exemplo de lealdade nas páginas sagradas.
- O nome “Jônatas” significa “Jeová tem dado”, “Deus nos deu” ou, ainda, “dado por Deus” nome muito elucidativo, pois, em toda a sua vida, esta personagem tinha pleno discernimento daquilo que Deus tinha dado e a quem o tinha feito, sempre buscando satisfazer e corresponder à vontade do Senhor.
- Jônatas era o filho primogênito de Saul (I Cr.9:39) e, quando seu pai se tornou rei de Israel, naturalmente passou ele a ser o herdeiro presuntivo do trono, ou seja, o príncipe herdeiro e esta condição se verifica logo no aparecimento desta personagem no texto sagrado, vez que ele exsurge nas Escrituras como sendo o responsável por um dos dois batalhões de soldado do recém-formado exército israelita, cuidando da segurança do país em Gibeá de Benjamim (I Sm.13:2).
- T.H. Jones, em o Novo Dicionário da Bíblia, entende que o fato de Jônatas ter sido posto por seu pai como comandante de um dos batalhões do exército de Israel é um indício de que ele já se destacara na primeira ação militar de Saul, quando foi acudir os moradores de Jabes-Gileade contra os amonitas (I Sm.11:1-15), pois não teria sido o mero parentesco que faria com que Saul pusesse Jônatas em posição tão excelente. O próprio pranto de Davi pela morte de Saul e Jônatas dá a entender que sempre estiveram juntos na batalha desde o início até o fim (II Sm.2:23)
OBS: “…Jônatas aparece pela primeira fez no registro bíblico como vitorioso em Geba, o baluarte filisteu, embora a estratégia de seu pai, naquela ocasião, sugira por analogia que ele talvez tivesse feito parte no alívio de Jabes de Gileade (I Sm.11:11;13:2).…” (JONES, T.H. Jônatas. In: DOUGLAS, J.D.(org.). O Novo Dicionário da Bíblia, p.858).
- Encarregado de comandar parte do exército de Israel em Gibeá de Benjamim, Jônatas já demonstrou todo o seu senso de dever e dedicação. Não se contentou em apenas ficar aguardando um eventual ataque dos filisteus, mas sabendo que a presença dos filisteus em Geba, uma aldeia, pertencente a tribo de Benjamim, cerca de 11 km ao norte de Jerusalém e 5 km de Gibeá e havia sido dada em sorte aos levitas (Js.21:17; I Cr.6:60), era algo que não era razoável nem se encontrava na vontade de Deus, resolveu atacar aquela guarnição e, assim, entregar aquela terra a quem deveria possuí-la, que eram os levitas, aqueles que tinham como missão servir ao Senhor.

Para continuar lendo este artigo baixe o anexo no link abaixo.

COLABORAÇÃO PARA O PORTAL ESCOLA DOMINICAL - EV. CARAMURU AFONSO FRANCISCO