Dinâmica da Lição 03: Justificação, somente pela fé em Jesus Cristo (adultos)

Dinâmica: Justificados pela fé

Objetivo:

Compreender que somos justificados não por obras meritórias, mas pela fé em Jesus.

Material didático:

Alguns bombons.

Quadro de giz.

Atividade didática:

Escreva no quadro de giz as seguintes perguntas: "Qual o tema central desta lição?" , " O que significa a palavra Justificação?", " Existem méritos humanos quando Deus justifica o homem?", " A justificação pela fé torna a lei desprezível?" e “Por que a lei não justificava o homem?” Escolha cinco alunos para que respondam. Mesmo que os alunos errem as resposta, diga: "Muito bem! Recebam um prêmio". Dê um bombom para os alunos que participaram. Na sequência, enfatize que, na verdade, eles não mereciam o bombom, pois não acertaram as respostas, porém você decidiu presenteá-los. Explique que assim é a justificação de Deus. Diga que ninguém é justificado e recebe as bênçãos de Deus porque é bom. A justificação e as bênçãos são presentes gratuitos de Deus dados por fé. Não somos justificados porque tivemos um bom desempenho. Nós não merecemos, mas por causa da fé, do amor, da compaixão e da bondade e da graça de Deus. Em seguida, leia e discuta com os alunos os seguintes textos:

Rm 5.1 - A justificação é pela fé

Tg 2.24 - A justificação é pelas obras

Agora pergunte: Quem está certo, Tiago ou Paulo? A justificação é por obras ou pela fé? Uns vão responder que Paulo está certo,  outros vão dizer que é Tiago, mas uma parte vão dizer que são os dois. Então pergunte como pode me expliquem?

Explicação:

Diga que Paulo estava falando da pessoa que não conhece a Deus e precisa conhecê-lo.  Essa pessoa não é justificada pelo Senhor trazendo em seu currículo as boas obras que praticou, ele só precisa da fé. Enquanto que Tiago está se referindo a pessoa que já conhece a Deus e já foi justificada por Deus pela fé, no entanto não pratica as obras de um verdadeiro cristão, nesse caso, a fé apenas não pode justifica-lo é preciso que sua fé seja evidenciada por obras que demonstre o seu verdadeiro cristianismo.

Respostas das perguntas:

-Qual o tema central desta lição?  R. Justificação, somente pela fé em Jesus Cristo

-O que significa a palavra Justificação? R. Declarar justo.

-Existem méritos humanos quando Deus justifica o homem? R. Não, tudo é pela fé.

- A justificação pela fé torna a lei desprezível? R. Não, porém homem algum foi capaz de cumprir a lei.

-Por que a lei não justificava o homem? Por que ela só apresentava o problema e não a solução.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica: A sentença do Juiz

Objetivo: Iniciar o estudo sobre a justificação.

Material:

Papéis com o nome RÉU para cada aluno de um lado do papel; do outro lado do mesmo papel deve estar escrito “Porque todos pecaram e destituídos estão da glória de Deus”(Romanos 3:23).

Papel com o nome ACUSADOR

Papel com o nome ADVOGADO DE DEFESA

Papel com o nome JUIZ

Papel com a seguinte afirmação “Eu declaro o homem inocente, pois foi justificado por Jesus”.

Procedimento:

- Escolher 04 alunos para representar o RÉU, ACUSADOR, ADVOGADO DE DEFESA e JUIZ.

- Os demais alunos recebem um papel com o nome RÉU, atrás deve está escrito o versículo, conforme descrição no item material.

- Aparece o aluno que representa o acusador, acusando o homem do seu pecado.

- Em seguida, vem o aluno representando Jesus como advogado, defendendo o réu(o homem) e fala que morreu no lugar dele para que tivesse perdão de seus pecados.

- Por fim aparece o aluno que representa Deus e ler a sentença dele como juiz, declaro o homem inocente, pois foi justificado por Jesus.

- Em seguida, iniciem o estudo sobre a justificação.

Por Sulamita Macedo.

Texto Pedagógico

Não faça drama!

Saiba como utilizar a dramatização como instrumento de aprendizagem na EBD

            A dramatização como instrumento de aprendizagem consiste na representação de um fato, uma história através da atuação dos alunos como “atores”, com o objetivo de promover o ensino e aprendizagem, através da expressão simbólica.

            A dramatização, no espaço educativo da EBD, é possível, mas é necessário atentar para alguns pontos, como a realidade do ambiente de realização da EBD, o tempo de aula, a habilidade do professor e dos alunos e a escolha de um texto adequado com o tema da aula.

A utilização da dramatização na Escola Dominical deve ser breve, sem muitos detalhes, como cenários, figurinos e outros objetos que compõem a cena, tendo em vista o ambiente da aula, pois normalmente é realizada dentro do templo. Mas, se desejar utilizar outro local disponível da igreja, é interessante reservar este espaço com o superintendente com antecedência.

Levando em consideração o tempo de aula que normalmente gira em torno de 60 minutos, uma encenação deve ter no máximo 10 minutos, para que depois haja tempo suficiente para a explanação do tema em estudo, que foi introduzido pela dramatização. Esta também pode ser utilizada no final da aula, para a conclusão de um tema.

Outro fator importante é habilidade do professor para organizar a dramatização de forma simples. Para isto ele precisa saber o que deseja realizar com os alunos de forma planejada, escolher a dramatização adequada para o tema, convencer os alunos a participar e deixar claro que na atividade cênica não deve ser observada a atuação perfeita dos “atores”, mas a representação de papéis dentro de um contexto narrativo, objetivando a facilitação do ensino e da aprendizagem na aula da EBD.

É interessante que ao escolher um texto para dramatizar, o professor observe quem são os personagens, quais as falas de cada uma delas, fazer cópias do texto já organizado para dramatização para cada pessoa envolvida na representação, tanto para os atores como para os figurantes, o narrador(se houver necessidade), para que todos saibam o momento de sua fala, o tempo de permanecer ou sair da cena; é importante também observar quais objetos poderão ser utilizados na dramatização e a arrumação do ambiente.

As vantagens do uso deste método de ensino são várias, tais como: desenvolvimento da comunicação, da linguagem oral e corporal, da socialização, da integração, da motivação, da participação, além é claro da aprendizagem através do processo representativo, favorecendo a análise da situação dramatizada.

As desvantagens também aparecem, como em todo método de ensino: os alunos inibidos podem não querer participar, mas devem ser estimulados; a ambientação da EBD não favorece a dramatização de forma mais específica, mas veja as possibilidades de uso já citadas acima.

            A dramatização deve ser entendida como um instrumento didático de ensino, pois se apresenta como uma forma de analisar um tema, promovendo e resgatando a participação dos alunos tanto na representação, como também no momento de estudo do tema.

            Então, que tal utilizar a dramatização nas aulas de EBD?

Por Sulamita Macedo.