Dinâmica da Lição 13: O cultivo das relações interpessoais (Adultos)

Dinâmica: Paz nos relacionamentos

Objetivos:

Refletir sobre a paz nos relacionamentos

Promover momento de descontração

Material:

- Texto “O Garotinho chamado amor”, ver no procedimento.

- Cartaz com o seguinte conteúdo:

AMOR - UM ABRAÇO

PAZ - APERTO DE MÃO

SORRISO - GARGALHADA

GARRA - TROCA DE LUGAR

BEM VINDOS - PALMAS

- 01 rolo de fita adesiva

- 01 cartolina ou mais se necessário

- 01 coleção de lápis hidrocor

- 01 pincel atômico

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Coloquem o cartaz em local bem visível.

- Falem: nós vamos ler um texto e (apontem para o cartaz) vocês deverão realizar os seguintes gestos correspondentes quando estas palavras forem lidas.

- Vamos fazer um ensaio?

Então, leiam a palavra e os alunos seguem a orientação ao lado do vocábulo.

Repitam pelo menos duas vezes.

- Depois, leiam o texto  “O garotinho chamado Amor”:

Era uma vez um garotinho chamado AMOR.

O AMOR sonhava sempre com a PAZ.

Certo dia descobriu que a vida só teria sentido quando ele descobrisse a PAZ e foi justamente nesse dia que o AMOR saiu a procura da PAZ.

Chegando ao colégio onde ele estudava, encontrou os seus amigos que tinham um SORRISO nos lábios e foi nesse momento que o AMOR passou a perceber que o SORRISO dos amigos, transmitia a PAZ. Pois percebeu que a PAZ existe no interior de cada um de nós e para isso basta dar um SORRISO.

E nesse instante, interferindo os pensamentos do garotinho AMOR, a turma gritou bem forte:

- AMOR, AMOR, você encontrou a PAZ que procurava?

O AMOR respondeu com muita GARRA:

- Sim! Sim! Encontrei. Vocês querem saber? Tragam a PAZ, um SORRISO bem bonito e sejam BEM-VINDOS!

Autoria desconhecida.

- Depois, perguntem:

Onde o garotinho chamado AMOR encontrou a PAZ?

Aguardem as respostas. Certamente as respostas vão apontar que a paz estava no interior dos colegas, demonstrada através do sorriso.

- Em seguida, falem que isto significa que cada um é responsável em promover a paz no ambiente no qual está, demonstrando bons relacionamentos com atitudes promotoras de paz.

- Agora, peçam para que cada aluno faça o contorno de uma de suas mãos numa cartolina e escrevam nela um atitude para promover a paz com os colegas e amigos da igreja, da rua e da família. Depois, coloquem este cartaz num lugar visível, com o título da lição, nome da turma e dos professores e a data.

- Para concluir, leiam “Segui a paz com todos...” Hb 12.14a.

Autoria desconhecida da dinâmica original

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

Dinâmica: Revisão da Lição Maravilhosa Graça

Aproveite a última lição do trimestre para saber se os alunos compreenderam algumas ideias importantes da Epístola aos Romanos. Esta atividade vai dar a oportunidade de saber se seus alunos realmente compreenderam essas ideias. Caso perceba que eles estão com dificuldades, reforce as ideias. Aproveite também para perguntar o que mais gostaram e o porque.

Objetivo:

Revisão do trimestre.

Material didático:

Folhas e caneta.

Atividade didática:

Sente-se com seus alunos em círculo e faça um comentário geral a respeito de toda a Epístola aos Romanos. Depois, peça que os alunos formem grupos. Distribua as folhas e as canetas. Solicite que os componentes dos grupos coloquem os nomes nas folhas. Estabeleça um tempo de no máximo 10 minutos para que os alunos enumerem corretamente e leiam as referências. Recolha as folhas e corrija os exercícios. O grupo que tiver mais acertos será o vencedor.

1) A recompensa pelo pecado é a morte. Jesus morreu em nosso lugar.

2) Deus removeu a punição do pecado mediante o sacrifício de Jesus Cristo na cruz do Calvário.

3) Deus escolhe pessoas para propósitos específicos.

4) Deus vai nos dar um novo corpo no céu, não mais sujeito ao pecado e à morte.

5) Mediante a fé no sacrifício de Jesus Cristo, fomos declarados "sem culpa".

6) O Espírito Santo que passa habitar em nós depois da conversão nos ajuda a ser parecidos com Jesus.

7) Somente ela destrói o domínio do pecado

(  ) Graça - Romanos 6.1.2

(  ) Santificação - Romanos 5.2; 15.16

(   ) Justificação - Romanos 4.25; 5.18

(   ) Glorificação - Romanos 8.18,19

(   ) Eleição - Romanos 9.10-13

(   ) Expiação - Romanos 3.25

(   ) Redenção - Romanos 3.24; 8.23

GABARITO

(7) Graça

( 6) Santificação

( 5 ) Justificação

( 4 ) Glorificação

( 3 ) Eleição

( 2 ) Expiação

( 1 ) Redenção

Fonte: Revista Ensinador Cristão Nº 66

Adaptado por Roberto José

Dinâmica: Construindo pontes nos relacionamentos

Objetivo:

Trabalhar Relacionamentos e conflitos no trabalho.

Material didático:

Folha de papel A4 ou ofício,

Lápis ou caneta

Quadro de giz ou cartolina

Giz ou pincel atômico

História: O Construtor de Pontes.

Atividade didática:

Explique ao grupo que será feito uma atividade para autoanálise e avaliação de como estamos nos relacionando no trabalho. Distribua uma folha de papel A4 e peça para cada aluno dividir ao meio com uma caneta no sentido vertical. Após todos terem dividido as folhas pedir para que. Do lado esquerdo coloque a característica de uma pessoa que você teria dificuldade em se relacionar no ambiente de trabalho, por exemplo: falso, mentiroso, metido, entrão, bajulador etc. Do lado direito algo que não conseguem aceitar em si próprios, por exemplo: ser estourado, briguento, ansioso, impaciente, precipitado etc. Quando tiverem terminado, pedir para que abaixo da característica da pessoa que tem dificuldade para se relacionar, escrevam em poucas linhas os motivos que levam a essa dificuldade. Agora,  abaixo da característica que não aceitam em si mesmos, expliquem o motivo da não aceitação e que efeitos essa característica pode acarretar nos seus relacionamentos de trabalho. Quando todos tiverem terminado, pedir para deixarem de lado a folha e escutar história: O Construtor de Pontes.

História: O Construtor de Pontes

Dois irmãos que moravam em fazendas vizinhas, separadas apenas por um riacho, entraram em conflito. Foi a primeira grande desavença em toda uma vida de trabalho lado a lado. Mas agora tudo havia mudado.

O que começou com um pequeno mal entendido, finalmente explodiu numa troca de palavras ríspidas, seguidas por semanas de total silêncio. Numa manhã, o irmão mais velho ouviu baterem à sua porta:

- Estou procurando trabalho, disse o homem que era carpinteiro.

- Talvez você tenha algum serviço para mim.

- Claro! disse o fazendeiro. - Vê aquela fazenda ali, além do riacho? É do meu vizinho. Na realidade é do meu irmão mais novo. Nós brigamos e não posso mais suportá-lo. Vê aquela pilha de madeira ali no celeiro? Pois use para construir uma cerca bem alta. O carpinteiro disse, então: - Acho que entendo a situação. Mostre-me onde estão o martelo e os pregos.

O irmão mais velho entregou o material e foi para a cidade. O homem ficou ali cortando, medindo, trabalhando o dia inteiro.

Quando o fazendeiro voltou, não acreditou no que viu: em vez da cerca, uma ponte havia sido construída ali, ligando as duas margens do riacho. Era um belo trabalho, mas o fazendeiro ficou enfurecido e falou: - Você foi atrevido construindo essa ponte depois de tudo que lhe contei. Mas, as surpresas não pararam neste momento. Ao olhar novamente para a ponte viu o seu irmão correndo, se aproximando de braços abertos. Por um instante permaneceu imóvel do seu lado do rio. O irmão mais novo então falou: - Você, realmente, foi muito amigo construindo esta ponte mesmo depois do que eu lhe disse! De repente, num só impulso, o irmão mais velho correu na direção do outro e abraçaram-se, chorando no meio da ponte. O carpinteiro que fez o trabalho aprontou-se, então para partir levando sua caixa de ferramentas. - Espere, fique conosco! Disse o fazendeiro. - Tenho outros trabalhos para você. E o carpinteiro respondeu: - Eu adoraria, mas tenho outras pontes a construir...

Autor: desconhecido

Discussão em classe.

Pergunte ao grupo:

-O que entenderam da história?

-O que costuma romper com as relações interpessoais?

- Podemos dizer que os principais problemas de relacionamentos são gerados por pequenas coisas ou coisas sem importância?

-Que lições podemos extrair da história? (Listar as respostas no quadro ou cartolina).

Depois de esgotada a discussão sobre os pontos acima, peça para que cada um retome sua folha e analise:

-No tópico: A importância das relações interpessoais. Procure mostrar que essa é uma relação de compartilhamentos de dores, alegrias, dissabores, confidências, bem como relações de amizade e respeito. Por isso, este tipo de relacionamento é tão importante na vida social do cristão. As relações interpessoais não seriam as mesmas se não houvesse o desenvolvimento de amizades entre as pessoas.

-No tópico As ameaças às relações interpessoais. Busque com os alunos alternativas de como solucioná-lo. Portanto busque uma forma de transformar essa característica em algo produtivo e melhor.

Concluir com o grupo que tudo seria mais fácil se parássemos de construir cercas e muros e passássemos a construir pontes com nossos familiares, amigos e colegas do trabalho. Conversar, gostar, amar as pessoas com as quais temos afinidade é fácil. Mas como fazer com pessoas difíceis e com nossas próprias dificuldades? Como lidar com nossos desafetos? Como estender nossa mão amiga para ajudar a quem precisa em nossa convivência no sai a dia? Agindo assim poderíamos não mudar o mundo, entretanto, podemos e temos a autonomia de fazer do nosso mundo, nossa vida interior um lugar de paz e comunhão onde Cristo será glorificado.

Podemos começar agora!

Por Roberto José

http://www.ensinadorcristao.com.br